Über die Zeitschrift

Das Journal of Open Research in Education (JORE) ist eine begutachtete Fachzeitschrift, die sich der kritischen Diskussion und Förderung von Open Research im Bildungsbereich widmet. Die Zeitschrift bietet ein internationales Forum mit besonderem Schwerpunkt auf dem europäischen Kontext für wissenschaftliche Beiträge, die sich mit theoretischen, methodologischen, epistemologischen und infrastrukturellen Aspekten der Offenheit in der Bildungsforschung befassen.

JORE wurde 2026 als Teil der Netzwerkaktivitäten von Network 12 „Open Research in Education” innerhalb der European Educational Research Association (EERA) gegründet. Die Zeitschrift baut auf dem Engagement des Netzwerks auf, offene, transparente und reflexive Forschungspraktiken in den Bildungswissenschaften und verwandten Bereichen zu fördern.

Ziele und Umfang

Die Zeitschrift möchte einen Raum für interdisziplinären und kritischen Diskurs über offene Forschung in der Bildung schaffen. Sie begrüßt Beiträge, die sich unter anderem mit folgenden Themen befassen:

• offene Forschungspraktiken wie Open Access, offene Daten, offene Methoden und offene Bildungsressourcen (OER);
• epistemologische und theoretische Perspektiven zu Offenheit und Wissensproduktion in den Bildungswissenschaften;
• Fragen der Organisation, Infrastruktur und Governance von Daten, Informationen und Wissen, einschließlich Datenbanken, Katalogen, Metadaten und Indexierungssystemen an der Schnittstelle zwischen Bildungswissenschaften und Informationswissenschaften.

JORE veröffentlicht Originalartikel aus der Forschung, konzeptionelle und theoretische Beiträge, methodologische Überlegungen und Positionspapiere. Alle eingereichten Beiträge durchlaufen einen Peer-Review-Prozess, um die akademische Qualität und Relevanz sicherzustellen.

Open-Access-Richtlinie

Das Journal of Open Research in Education ist eine Open-Access-Zeitschrift. Alle Artikel werden online veröffentlicht und sind unmittelbar nach ihrer Veröffentlichung ohne Sperrfristen frei zugänglich. Die Zeitschrift erhebt keine Gebühren für den Zugriff auf ihre Inhalte.

Urheberrecht und Lizenzierung

Die Autoren behalten das Urheberrecht an ihren Werken. Die Artikel werden unter einer Creative-Commons-Lizenz (zu spezifizieren, z. B. CC BY) veröffentlicht, die die Nutzung, Verbreitung und Vervielfältigung in jedem Medium erlaubt, sofern das Originalwerk ordnungsgemäß zitiert wird.

Details

ISSN: XXX-XXXX
Herausgeber: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Erscheinungsweise: Jahreszeitschrift
Gründungsjahr: 2026
Format: Online
Indexierung: In Bearbeitung