Wissenschaftstheorie/-organisation
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Klassismuskritische Erziehungswissenschaft? Reflexive Vergewisserungen
13-31 -
Kritische Potentiale der Auseinandersetzung mit Klassismus in Theologie und Religionspädagogik
153-165 -
Leichte Sprache – Königsweg oder Versuchung?
25-32 -
Open Educational Resources und Open Educational Practices – ein systematischer Literaturbericht im religionspädagogischen Horizont
150-185
